Skip to Content
Головна └Курс БПР для терапевтів мови та мовлення └Лекція 1: Терапевт мови і мовлення в реабілітації

Курс БПР для терапевтів мови та мовлення

0 %

Completed

Зміст курсу

Лекція 1: Терапевт мови і мовлення в реабілітації

10 XP
Попередній перегляд Далі
Повний екрсн Поділитися

У цій лекції ви дізнаєтеся: 

  • Процедура втручання ТММ

  • Діагностика формальне оцінювання/неформальне оцінювання, терапія

  • МКФ

  • Встановлення цілей у формаі SMART і SMARTER

  • Клінічний випадок 

  • Запити пацієнта 

  • Комунікація очима тмм 

  • Мова як когнітивна функція

  • Локалізація, організація, механізм обробки

  • Теорії модулярності та теорія поширення інформації

  • Які фактори впливають на швидкість правильності поширення інформації 

  • Ментальна репрезентація мови на рівні: слова, речення, дискусу

  • Чому немає єдиного протоколу?

  • Терапія базована на доказах

  • Ефективність терапії у часі 

  • Що таке афазія?


Оцінювання
0 0

Зараз немає коментарів.

1. У центрі біопсихосоціальної моделі стоїть:
лікар як основна фігура лікувального процесу якість життя людини біологічні механізми хвороби кономічна ефективність медичної допомоги
2. Терапевт мови і мовлення здійснює:
виключно профілактичні заходи для запобігання мовленнєвим порушенням лише корекцію мовлення у дітей дошкільного віку лише консультування осіб з афазією після інсульту профілактику, консультування, оцінку, діагностику, формальне та неформальне оцінювання, терапію, контроль терапії усього спектру розладів комунікації та ковтання в осіб усіх вікових категорій від передчасно народжених до осіб похилого віку
3. Терапевт мови і мовлення — це:
незалежний фахівець у сфері охорони здоров’я, який працює безпосередньо з особами з розладами комунікації та ковтання різних вікових категорій, їх законними представниками, родичами, та особами, з якими вони контактують, з метою забезпечення максимально можливого рівня комунікації та споживання їжі педагогічний працівник, який проводить заняття з розвитку мовлення у закладах освіти психолог, що спеціалізується на емоційній підтримці осіб з порушеннями мовлення лікар-невролог, який призначає медикаментозне лікування при афазії та дизартрії
4. Згідно із Законом України No 3668 «Про реабілітацію у сфері охорони здоров’я», терапія мови і мовлення — це:
лікувальний масаж і фізіотерапевтичні методи, спрямовані на покращення моторики мовленнєвого апарату педагогічний процес формування звуковимови, словникового запасу та граматичної правильності мовлення. процес відновлення та/або підтримки максимально можливого рівня усіх аспектів комунікації та/або ковтання в осіб з обмеженням повсякденного функціонування або ризиком його виникнення для забезпечення оптимального рівня комунікативної взаємодії з навколишнім середовищем та/або безпечного процесу споживання їжі. психологічна підтримка осіб із порушеннями мовлення для зменшення емоційної напруги та адаптації до соціального середовища
5. Згідно із Законом України No 3668 «Про реабілітацію у сфері охорони здоров’я», терапія мови і мовлення здійснюється:
Терапевтом мови і мовлення або під його контролем Логопедом без нагляду ТММ Будь-яким медичним працівником за призначенням лікаря Психологом або педагогом для корекції мовлення
6. Ціль первинного втручання терапевта мови і мовлення полягає в:
зниженні ризику інвалідизації через досягнення оптимального функціонування покращенні соціальної адаптації пацієнта після інсульту запобіганні або зниженні ризику розвитку розладів комунікації шляхом усунення причин або зміни факторів впливу виявленні і терапії розладів комунікації на ранніх етапах
7. Ціль вторинного втручання терапевта мови і мовлення полягає в:
запобіганні розвитку розладів у групи ризику виявленні і терапії розладів комунікації на ранніх етапах і запобіганні ускладнень навчанні родичів пацієнта альтернативній комунікації досягненні максимального функціонування пацієнта під час реабілітації
8. Ціль третинного втручання терапевта мови і мовлення полягає в:
запобіганні розвитку розладів комунікації у здорових осіб ранньому виявленні та терапії легких мовленнєвих порушень зниженні ризику інвалідизації через досягнення оптимального функціонування організації групових занять для покращення мовленнєвих навичок у дітей
9. Співпраця ТММ з лікарем ФРМ включає:
оцінку когнітивного стану та планування занять з пам’яті корекцію мовлення у пацієнтів з афазією контроль фізичної активності пацієнта під час реабілітації локалізацію ураження та застосування нейромодуляції у реабілітації
10. Роль ТММ у співпраці з радіологом полягає у:
проведенні інструментальної радіологічної діагностики інтерпретації результатів лабораторних досліджень плануванні програми фізичної реабілітації навчанні пацієнта артикуляційних вправ
11. Співпраця ТММ з фізичним терапевтом (ФТ) включає:
роботу з діафрагмою, диханням та поставою проведення когнітивної реабілітації навчання альтернативним способам комунікації харчування пацієнта
12. Роль ТММ у співпраці з ерготерапевтом (ЕТ) охоплює:
лише мовленнєву терапію контроль моторики рук та кінцівок підготовку та навчання сім’ї пацієнта харчування, когнітивну реабілітацію та виконання повсякденних завдань
13. Співпраця ТММ з медичною сестрою включає:
контроль когнітивного стану навчання пацієнта дихальним вправам харчування пацієнта проведення логопедичної оцінки
14. Співпраця ТММ з клінічним нутриціологом полягає у:
проведенні дихальної гімнастики навчанні альтернативним способам комунікації плануванні фізичних вправ для пацієнта формуванні раціону з урахуванням консистенції їжі
15. Якою може бути активна комунікація?
лише слухання та читання спілкування в одному місці, включно з вербальними та невербальними компонентами споглядання та пасивне отримання інформації контроль за поведінкою іншого без обміну інформацією
16. Які форми дистанційного активного спілкування існують?
відео, аудіо, письмо лише усне спілкування при особистій зустрічі споглядання та слухання фізичний контакт без мовлення
17. Пасивна комунікація включає:
слухання, читання, споглядання лише письмове спілкування активне обговорення і вербальні вправи дистанційне відео- та аудіо спілкування
18. Яка фаза ковтання включає жування їжі та формування харчової грудки (болюсу)?
Орально-підготовча Орально-трансферна Фарингеальна Езофагеальна
19. Під час якої фази ковтання м’яке піднебіння піднімається, закриваючи носову порожнину?
Орально-підготовча Орально-трансферна Фарингеальна Стравохідна
20. Що відбувається у фарингеальній фазі ковтання?
Язик переміщує їжу до задньої стінки рота Жування та змішування їжі зі слиною Стравохід скорочується для просування їжі до шлунка Надгортанник опускається та перекриває трахею, дихання призупиняється
21. Яка фаза ковтання відповідає поступовому скороченню стравоходу та просуванню їжі в шлунок?
Орально-підготовча Фарингеальна Езофагеальна Орально-трансферна